待验证50% 置信事实精确时间
达特茅斯实验的1.30标准差效应量尚未完全达到布鲁姆的两西格玛门槛，但已远超绝大多数教育干预措施
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来源数
50%
置信度
中期 (~90 天)
时效性
2026/7/7
首次发现
有效期至：2026/10/5
来源
AI导师效应量达1.30：达特茅斯实验如何逼近教育界「两西格玛」圣杯
hackernewshackernews2026/7/5
相关事实
待验证此后四十年间，教育技术产品实际测量的效应量鲜少突破1.0标准差门槛73% 相似待验证检测灵敏度越高（阈值越低如10 mIU/ml）越容易在早期显示弱阳，但也更易造成'一直弱阳'的困惑；普通25阈值试纸对多数人峰值判定更明确69% 相似待验证根据约翰·哈蒂对80,000余项教育研究的元分析《可见的学习》，教育干预的平均效应量约为0.4标准差69% 相似待验证斯坦福大学的AgentBench基准测试（2023年）量化证明，在复杂多步骤任务中纯ReAct范式的成功率往往不超过30%67% 相似待验证实验数量越多单价越低，但30个精选实验+详细原理讲解的套装，学习效果远高于100个走马观花的'一次性惊喜实验'66% 相似
引用此条事实
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