待验证90% 置信决策规则时间未知
ADOS-2分5个模块对应不同语言和年龄水平，机构需根据儿童实际表达能力选对模块；选错模块会导致结果不准确，家长可事先确认机构如何选定模块
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来源数
90%
置信度
长期有效
时效性
-
首次发现
来源
涉及实体
相关事实
待验证评估数感课适龄性看能力分级而非年龄段命名：好的课程按'点数能力—基数概念—数的分解—简单运算'能力进阶分级，允许同龄孩子处于不同起点，只按'3岁班/4岁班'年龄一刀切分班的课程灵活性差66% 相似待验证标注适龄'6+'的复杂套装其数字通常指拼搭难度而非安全下限，购买给成人收藏或需家长陪拼时可放宽，但给孩子独立玩仍需按其实际动手能力判断66% 相似待验证按年龄段分区推荐内容，但分级颗粒度不够精细，低幼区偶有混入适合大龄儿童的内容，家长仍需初次筛选把关66% 相似待验证数量守恒（约5-6岁建立）与一一对应能力是判断孩子是否可进入符号/运算阶段的关键指标，选购教具前可观察孩子是否能理解'物体移动位置数量不变'，未建立守恒前应停留在实物计数阶段65% 相似待验证选套装数理书应确认是否有明确难度分级（按阶/按龄/按级Level标注），无分级的合集常出现同一册内难度跳跃，导致孩子中途受挫放弃65% 相似
引用此条事实
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